Skip to main content

管理

管理者评估体系

  • 动机:管理的目的应当是利他(引领改变)而非利己(钱权)
  • 价值管理:在日常工作中传递核心价值,有取舍
  • 项目管理:平衡进度与质量
  • 团队管理:团队文化与价值观塑造,成员培养(观察&反馈)

小型IT项目的管理实践

  • 项目管理:
    • 工作范围界定
      • 产品形态:网站?移动App?SEO?
    • 交付成果明确
    • 里程碑规划、交付时间管理
    • 依赖管理,例如:开发依赖产品,前端依赖UI设计
    • 团队沟通协调,如Scrum或者Kanban
  • 分工
    • 产品设计:功能、UX
    • 工程实施
    • 项目管理
  • 报价
    • 项目制:需要评估清晰的工作量
    • 工时制:根据工作时间与时薪计算,简单直接
  • 技术实施:
    1. 架构设计:对接业务与技术
    2. 模块拆分
    3. 开发+测试
    4. 集成测试
    5. 用户测试(UAT)
    6. 部署+运维

企业项目管理

  • ROI是核心,需清楚投入产出之关系

招聘

技术面试流程:

  1. 流程介绍
  2. 公司介绍:公司现状、人员构成、产品形态、工作重心
  3. 候选人自我介绍
  4. 过往项目讨论
  5. 技术题
  6. 候选人提问:未来的规划、职位职责、技术栈的拓展

团队管理

团队管理要点:

  • 维持team sentiment:提升成员满意度

  • 平衡交付速度(快速交付)与交付质量(治理、规范流程)

    • 切忌盲从流程
    • 利用工具(如CI)
    • 架构优化
  • 跨团队协作同步

  • 使用文档(而不是手把手)传递(演进)经验与工作规范

技术团队的工程标准

  • 研发规范
    • 代码
    • 协作/工作流
      • git / PR / commit
      • code review
    • 数据库规范
    • 测试
  • 测试
  • CI/CD
    • docker 容器制作规范
    • 持续集成文档
    • 部署文档
  • 工作方法
    • 敏捷管理
  • 文档管理

如何准备一对一会议

来自:https://kimmalonescott.medium.com/7-things-to-know-about-1-1-meetings-that-will-make-you-a-better-boss-a58be0567ce6

基本原则 / Mindset

  • 带着好奇心(而不是任务)去了解对方
  • 有准备好的议程(Agenda)
  • 创造一个安全的讨论环境

时长与频率

  • 给每个direct report每周30~60分钟
  • 如果direct report超过5个,时间需要被压缩,效果可能会打折扣,需要考虑管理结构上的调整(提拔更多人进入leadership职位)

内容:

  • 优先完成Direct Report的日程
  • 职业发展(Career Conversation)与绩效考核(performance reviews)
  • 询问是否需要帮助
  • 接受批评

如何管理远程团队

  1. 组会聊聊个人私事

    • 让大家谈谈生活中的成就或开心事
    • 日积月累, 通过对彼此的了解构建友情(camaraderie)
  2. 一起做决定

    • 邀请团队成员一起做决定、起草解决方案
    • 培养团队成员的主人翁精神和成就感
  3. 开展有趣的团建活动 🎉

    • 任何有趣的团队活动都可以
    • 不占用员工本应该休息或放松的时间(如清晨、午休、下班前)
  4. 在1对1面谈时,表现出足够的兴趣. 发自内心的关心同事

    • 询问大家一周过的如何
    • 多听,而不是拷问
  5. 身先士卒

    • 带头分享个人生活
    • 带头”出丑“/”犯错“,让大家觉得这是一个安全空间

Notes from Management People effectively

  1. Communicate effectively
  • Open yourself. Let people know who you are, what you are thinking and feeling.
  • Seek feedback. Ask for feedback from your team members. Ask them what they think about your ideas, your decisions, your actions, and your leadership style.
  • Explore unknown territory. Be willing to try new things and to take risks. Be willing to make mistakes.
  1. Build trust
  • Motivate people. Help them to see the value of their work and the importance of their contribution to the organization.
  • Approuchable. Be approachable. Be willing to listen to people’s ideas and concerns.
  • Reliable. Be reliable. Do what you say you will do. Be consistent in your actions.
  • Credible. Good at what you do. Be competent. Be knowledgeable. Be able to do what you say you can do.

Attitude:

  • 3 Gratitude
  • Journaling
  • Excercise
  • Meditation
  • Raodom acts of kindness

Communication Styles:

  • People-oriented or task-oriented:
  • Extroverted or introverted:
  • Assertive or passive

Motivate People

  • Recognition and praise, instead of criticism
  • Give people a sense of purpose, instead of just a sense of duty
  • Fair payment
  • Give people a sense of control, instead of a sense of powerlessness
  • Give people a sense of belonging, instead of a sense of isolation
  • Give people a sense of achievement, instead of a sense of failure
  • Give people a sense of fairness, instead of a sense of injustice
  • Give people a sense of hope, instead of a sense of despair
  • Give people a sense of meaning, instead of a sense of meaninglessness
  • Give people a sense of security, instead of a sense of insecurity
  • Give people a sense of fun, instead of a sense of boredom

Difficult Conversations

  • Avoid Sandwich Method, which is a technique of sandwiching a criticism between two positive comments. It is not genuine and it is not effective.
  • Instead, start with a fact, then share the impact of the fact, and then share your desired improvement and the impact of the improvement. Same technique can be used for positive feedback.

How People Grow

  • Learn. By teaching
  • Practice. By mentoring
  • Reflect. By coaching. Reflect on your own experience and learn from it.

Seniority using the Scope/Influence framework

seniority using the Scope/Influence framework